Dicas para professores da Educação Infantil

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sexta-feira, 11 de novembro de 2011

Hoje é dia do Diretor (a) de escola, hoje (12/11) é o seu dia e é através dessa mensagem, quero lhe agradecer.
Quero que saiba que sua ajuda me foi de grande valia.
E quero que saiba que pessoas tão especiais como você estão sempre prontas para fortalecer o aprendizado, a cultura.
Eu procuro olhar dentro dos corações das pessoas, porque sabemos que é de lá que extraímos o que temos de melhor.
Obrigado por sua atenção e pelo carinho dedicado.
Tudo o que fazemos pensando em ajudar ao próximo, pela própria lei da natureza, nos é devolvido em dobro.
Só entendemos direito o milagre da vida quando deixamos que o inesperado aconteça.
Que o Universo te cubra de bênçãos e seja sempre muito feliz.
Muito obrigado!Parabéns pelo seu dia!!
Dia do Diretor da Escola

terça-feira, 8 de novembro de 2011


Veja a relação dos temas abordados neste E-book de Pesquisa para Educação Infantil

Agressividade Infantil  * Alfabetização * Alimentação * Amigos * Animais * Artes * Artesanato brinquedos pedagógicos de sucatas * Atividades para Educação Infantil * Atividades para educação infantil - 0 à 6 anos * Atividades Rítmicas * Avaliação * Avental de Histórias * Baú do Tesouro * Brincadeiras de Rua * Brinquedos * Cadernos decorados com E.V.A * Calendários * Cartões * Cestinhas * Chamadinha * Chapeuzinho Vermelho * Chapéus * Consciência Negra * Convite Especial * Crachás * Cursos * Datas Comemorativas * Decoração para sala de aula * Descobrindo * Desenhos para Colorir * Desenhos para colorir na Páscoa * Dia da Bandeira * Dia da Mulher * Dia das Crianças * Dia das Mães * Dia do Circo * Dia dos Pais * Dica de Filme - Dia das Crianças * Diversidade * Dobraduras para Educação Infantil * Enfeite de Porta * Estações do ano * Fantasias * Fantoches * Folclore * Fábulas * Fórum * Histórias * Jardim de Infância * Jogos * Lembrançinhas * Literatura Infantil * Livrinho das Olimpíadas * Livrinho Higiêne Bucal * Lixinho * Máscaras * Maquetes * Matemática * Material para Imprimir * Meio Ambiente * Mensagens * Meus Trabalhos em E.V.A * Móbiles * Moldes * Mosaíco da bandeira * Murais * Músicas * Natal * Papel Machê * Passo a passo dicas em E.V.A * Pedagógicos * Plaquinha de banheiro * Ponteiras de Lápis * Presépio * Proclamação da República * Projetos * Páscoa * Regrinhas * Rotina * Sacolinha de Contos * Semana da pátria * Sentidos * Sobre a educação * Sucata * Sugestões e atividades para Maternal ou Jardim I * Trabalhos em E.V.A * Teatro * Trilhas
* Educação Infantil - Links em Destaque.
* Videos em Destaques:
Identidade e Autonomia - Organização do espaço e do Tempo - Educação Infantil:cuidar, educar e brincar - A Matemática na Ed.Infantil - A Linguagem Escrita - Música na Ed.Infantil - Literatura e Educação - Grafismo Infantil.

quinta-feira, 3 de novembro de 2011


Estamos fazendo uma super promoção de fim de ano,  para que você  possa aproveitar esta oportunidade de adquirir os:  Material de Apoio - Pesquisa para Educação Infantil - Modelos de Enfeites de Natal - Plano para Gestores(área administrativa pedagógica e comunitária) - Planejamento a partir de Projetos, com preços super acessíveis e formas de pagamentos em até 18 vezes no cartão de crédito. Na sua compra, os E-books digitais são entregues via download com senha, portanto, prático, sem frete, sem demora na entrega, na hora da sua confirmação do pagamento, feito através do PagSeguro empresa da Uol com 100% de garantia, tanto para nós vendedores com para você comprador, o link e a senha do download dos materiais é entregue via e-mail no máximo 24horas.
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segunda-feira, 31 de outubro de 2011

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Divulgue seu Blog ou Site gratuitamente, envie seu link logo acima, peço se puderem me ajudar a divulgar o blog do Professor, é só copiar e colar no seu Blog ou Site, Obrigada!!



quinta-feira, 20 de outubro de 2011

Este E-Book contém  Videos - Links para vários Blogs e Sites voltados para Educação Infantil. 
Veja a relação dos temas abordados neste E-book de Pesquisa para Educação Infantil

Agressividade Infantil  * Alfabetização * Alimentação * Amigos * Animais * Artes * Artesanato brinquedos pedagógicos de sucatas * Atividades para Educação Infantil * Atividades para educação infantil - 0 à 6 anos * Atividades Rítmicas * Avaliação * Avental de Histórias * Baú do Tesouro * Brincadeiras de Rua * Brinquedos * Cadernos decorados com E.V.A * Calendários * Cartões * Cestinhas * Chamadinha * Chapeuzinho Vermelho * Chapéus * Consciência Negra * Convite Especial * Crachás * Cursos * Datas Comemorativas * Decoração para sala de aula * Descobrindo * Desenhos para Colorir * Desenhos para colorir na Páscoa * Dia da Bandeira * Dia da Mulher * Dia das Crianças * Dia das Mães * Dia do Circo * Dia dos Pais * Dica de Filme - Dia das Crianças * Diversidade * Dobraduras para Educação Infantil * Enfeite de Porta * Estações do ano * Fantasias * Fantoches * Folclore * Fábulas * Fórum * Histórias * Jardim de Infância * Jogos * Lembrançinhas * Literatura Infantil * Livrinho das Olimpíadas * Livrinho Higiêne Bucal * Lixinho * Máscaras * Maquetes * Matemática * Material para Imprimir * Meio Ambiente * Mensagens * Meus Trabalhos em E.V.A * Móbiles * Moldes * Mosaíco da bandeira * Murais * Músicas * Natal * Papel Machê * Passo a passo dicas em E.V.A * Pedagógicos * Plaquinha de banheiro * Ponteiras de Lápis * Presépio * Proclamação da República * Projetos * Páscoa * Regrinhas * Rotina * Sacolinha de Contos * Semana da pátria * Sentidos * Sobre a educação * Sucata * Sugestões e atividades para Maternal ou Jardim I * Trabalhos em E.V.A * Teatro * Trilhas 
* Educação Infantil - Links em Destaque.
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terça-feira, 6 de setembro de 2011



domingo, 21 de agosto de 2011

Educação Infantil

Na última semana, a Prefeitura da cidade de São Paulo (SP) divulgou que 146.834 crianças esperam vagas em creches e pré-escola. A situação paulistana não é exceção. No Brasil, apenas 16% das crianças têm acesso à Educação Infantil, direito estabelecido pela Constituição de 1988.
Entre aquelas que conseguem a vaga, a situação não é melhor. “A qualidade é precária, muito precária. A rede conta com pessoas que não são qualificadas e também com a resistência de certos professores ultrapassados”.
A afirmação é da professora doutora da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FE-USP) Maria Letícia Nascimento, que concedeu entrevista ao Portal Aprendiz para discutir a atual situação da Educação Infantil no Brasil.
Aprendiz – O Brasil ainda está distante de universalizar o Ensino Infantil. O que emperra o processo?
Maria Letícia Nascimento - Apenas 16% das crianças participam da Educação Infantil. O direito é da criança, mas, hoje, acaba sendo da mãe que trabalha, porque é ela quem escolhe. Entram nessa escolha valores sociais e locais, como as escolas e creches que estão mais próximas e quais que vão atender às necessidades mais urgentes. Assim, lamentavelmente, há um déficit enorme de crianças e de instituições.
Aprendiz – Então o problema não é só de oferta, mas de entendimento sobre a Educação Infantil?
Maria Letícia – O processo histórico acabou deixando a Educação Infantil com um caráter bem específico: o de cuidar da criança. São poucas as pessoas que esperam da Educação Infantil uma coisa para além do cuidado.
Aquelas que vão além fazem o extremo oposto. Elas Investem num conteúdo programático que não tem nada a ver com aquilo que é próprio das crianças pequenas.
Assim, parte das mães que coloca as crianças em creches quer que elas sejam bem alimentadas e limpas. As outras, que normalmente colocam as crianças em instituições particulares, apostam no uso de apostilas com crianças muito pequenas, por exemplo, com criança de dois anos.
Aprendiz - Apostila para criança de dois anos? Como isso funciona?
Maria Letícia - É uma coisa absurda. Uma vez eu fui chamada para fazer avaliação desse material. Era uma apostila usada por crianças de dois anos. A apostila começava com a idéia da identidade. Estava escrito: “aqui sou eu”, e embaixo era para colar uma foto. Engraçado, uma criança de dois anos ainda não consegue se identificar, muito menos com um foto do tamanho 3X4, que era a foto solicitada no material. Uma apostila dessas é para mostrar o quê? Que tem um conteúdo educativo? Isso é balela, piada. Não tem o menor sentido. As crianças pequenas devem brincar, interagir, sentar na areia, mexer com tinta, tomar banho de água fria e ouvir histórias.
Aprendiz - Sobre a rede pública, o que você acha da qualidade da Educação Infantil oferecida para os poucos que têm acesso?
Maria Letícia - Precária, muito precária. Na verdade, acho que até existe uma preocupação na rede pública em atender bem. Mas o grande problema é que a gente esbarra em muitas limitações da própria rede. Ela conta com pessoas que não são qualificadas e também com a resistência de certos professores ultrapassados. Permeia a rede uma concepção de criança, que é uma concepção antiquada. Uma concepção que não corresponde com a própria concepção de criança. Talvez, eu esteja sendo injusta por generalizar, mas as pessoas subestimam aquilo que as crianças pequenas são capazes de fazer.
Além disso, existe um movimento da prefeitura de São Paulo em baratear o ensinamento, o que não é certo. Eles estão fazendo um grande depósito de crianças para dar conta da demanda.
Aprendiz – Qual o nível de preparo dos educadores?
Maria Letícia - Sem dúvidas falta preparo. Quem dá aula para Educação Infantil? Quem são esses professores que formam professores para trabalharem na área de Educação Infantil? Eles são mesmo vinculados à área? Muitas pessoas sabem que qualquer pessoa que tenha estudado pedagogia pode dar aulas sobre Educação Infantil. Vira um ciclo vicioso. Não há um interesse por parte da sociedade e do governo, isso gera uma proposta equivocada sobre o curso de pedagogia, que tem professores muito pouco especializados, que vão formar mal e são esses os professores que vão trabalhar com a Educação Infantil.
Aprendiz - Para combater todos esses problemas, como a Educação Infantil deve ser encarada?
Maria Letícia - A Educação Infantil é fundamental para o desenvolvimento da criança. Todas as crianças deveriam ir para a Educação Infantil. Toda a criança tem o direito à educação.
Há três grandes aspectos que devem ser considerados para uma educação de qualidade. Primeiro, uma educação que respeite e enxergue a criança como um sujeito, um alguém que é muito diferente do adulto mais que tem maneiras de lidar com as coisas e que devem ser respeitadas. Isso é crucial. Também é de extrema importância, profissionais que tenham uma boa formação. Bons espaços para as crianças, mesmo que sejam adaptados.
Mas tudo isso é uma escolha da família. Há famílias que preferem que as crianças fiquem em casa, fiquem com os avós, ou contratam pessoas para ficarem com as crianças em casa. Isso tudo é prejudicial, porque a interação é muito importante nessa fase. Pelo próprio fato de estar em grupo e conviver e interagir. Você só consegue isso na escola com a Educação Infantil. Se a criança fica em casa, a interação é muito menor.
Aprendiz – Como seria uma boa formação para o profissional que trabalha com Educação Infantil?
Maria Letícia – Primeiro, compreender diferentes concepções de infância. O mais importante é se inserir e se reconhecer em uma delas, porque as concepções de infância são movidas por políticas públicas e práticas pedagógicas. Se eu acho que a criança é incompetente, eu vou agir dessa forma com ela. Outro aspecto que é fundamental para um bom profissional é conhecer a história da infância, são essas disciplinas que sustentam a formação. O estágio também não deve ser esquecido. É o momento das experiências. Momento de perceber que as crianças têm competências para que se estabeleçam relações e limites. Lógico que tem crianças que te desafiam, mais isso faz parte e o profissional tem que aprender a lidar com isso.
Aprendiz - Qual sua opinião sobre as intervenções do MEC nos cursos de Pedagogia de má qualidade?
Maria Letícia - Eu acho que deve fechar mesmo. Acho que já mudou bastante. Hoje em dia temos bons cursos de Pedagogia. Mas nenhum curso dá conta da formação. Você sai mais atento a diversas questões, mas completamente preparada não. O profissional deve ir atrás.
Aprendiz - E os cursos a distância?
Maria Letícia - Eles não formam. Transmitem muito pouco. Para quem já trabalha na área e precisa do título, eu acho que serve, pois mesmo que sendo a distância existe a troca de experiências. Mas para quem está em busca de uma formação eu acho assustador.
Aprendiz – Qual é a importância da Constituição de 1988 e da Lei de Diretrizes e Bases para a Educação Infantil?
Maria Letícia - A Constituição de 1988 é um marco. É ela que diz que a educação infantil realmente existe. A LDB retoma isso. De 0 a 6 anos, a criança tem direito a educação.

Aprendiz – Quais são as conseqüências do Ensino Fundamental de nove anos para a Educação Infantil?
Maria Letícia - Foi uma perda. Está previsto na lei que até 2011 o Ensino Fundamental deve ter no mínimo nove anos. A orientação que foi passada para os professores é que esse ano a mais no fundamental seria um ano de transição, e que ele seria tratado como mais um ano de Educação Infantil.
Mas a gente sabe que existe uma pressão muito grande dos pais e até mesmo dos professores de começarem a trabalhar com a alfabetização. Algumas escolas estão mantendo as crianças na pré-escola com seis anos, e quando elas fazem sete elas vão para o ensino fundamental.
Os municípios só estão cumprindo a lei. Irresponsabilidade em relação às crianças pequenas e uma não responsabilização do estado para aquilo que é sua tarefa. O descaso é muito grande. O nível que tem menos descaso é o nível federal, que está publicando materiais que tratam da questão. Se pelo menos as escolas pegassem esse material e discutissem com os professores, já seria um grande passo.
Aprendiz - Um mau desempenho no Ensino Fundamental pode ser reflexo de falhas na Educação Infantil?
Maria Letícia - Não. O mau desempenho do fundamental é fruto dele mesmo. Evidentemente se a criança passa pelo infantil, ela já vai com mais interesse, mas isso não garante que elas façam um bom Ensino Fundamental. Muitas professoras não gostam de crianças que passaram pela Educação Infantil, porque elas são mais relacionadas, falam bastante, querem brincar e não conseguem ficar sentadas e concentradas na sala de aula.
Aprendiz - O que o governo poderia fazer para mudar a Educação Infantil?
Maria Letícia - Ele podia incrementar a publicação dos índices a favor da Educação Infantil. Poderia mostrar como é importante para a criança. Também acho que deve tentar melhorar a qualidade e a participação. Alguns elementos como ouvir a comunidade, para envolver mais as pessoas, é muito importante. Ficar atento a essa interação, trazer os pais para o contexto, promover encontros entre escola e comunidade.

sábado, 18 de junho de 2011

Se você vai ao médico, o doutor precisa de uma série de instrumentos, estrutura e serviços para poder te atender e, possivelmente, curar.
Precisa do consultório, onde se encontram instrumentos tais como estetoscópio, aparelho de pressão entre outros.
Precisa de limpeza, asseio, pia com água corrente, luvas.
Se ele precisa de exames, te encaminha para um lugar onde possa fazê-los, onde tenha máquinas de raio-x, de tomografia, de ultrasonografia.
Se ele acha que você tem que tomar tais e tais remédios ou tem que fazer este ou aquele procedimento, te indica e assim se faz.
Mas as pessoas que vão ao médico geralmente vão porque estão precisando e, portanto, querem ir, não são obrigadas e fazem o que ele prescreve.
Se a pessoa não fizer e piorar ou mesmo morrer, não se culpará o médico.

Se você vai ao mecânico levar seu carro, o mecânico precisa de uma série de ferramenteas e equipamentos para averiguar o que acontece.
Precisa de chaves para parafusos, lanterna, macacos, bombas de ar, medidores de óleo.
Precisa também de um local apropriado, uma oficina com espaço, ajudantes, equipamentos que possam fazer força, até mesmo levantar o carro a uns metros do chão.
Se ele diz que seu carro precisa de óleo novo, de uma limpeza no motor, de novos fluidos de freio e, quiçá, trocar a repimboca da parafuseta, pois ela está gasta, assim se faz.
Você não é obrigado a levar seu carro lá, leva porque está precisando, mesmo sem gostar disso, pois sabe que um carro com problemas pode te deixar na mão ou, pior, causar um acidente.
Se o mecânico te indica uma série de procedimentos a realizar em seu automóvel, você faz.
Se não fizer e sofrer um acidente, não poderá culpar o mecânico.

Se você pretende construir uma casa ou reformar a que já tem, solicita um profissional, seja ele um arquiteto, um engenheiro ou mesmo um mestre de obras competente.
Ele vai averiguar as obras a fazer e te indicar uma série de materiais a comprar para fazer a construção.
Ele pode indicar, inclusive, marcas que considera melhores e mais seguras. Te diz que precisa reforçar aqui ou ali, colocando mais sustentação na sua moradia.
Você faz o que ele indica, pois que ele é o profissional entendido no assunto.
Se você não fizer e sua casa sofrer uma avaria por conta disso, não culpará o construtor.

Os professores dizem que precisam disso ou daquilo. Mas oferecem-nos aquilo outro e nos dizem: “façam milagres com o que te damos!”. “Resolvam o mundo, ensinem as crianças a ser cidadãos com isso que lhes demos!”
Esse é o recado que recebemos.
Mas, ora, se dissemos que necessitamos de um emprego com salário decente para não termos que nos virar com 3, 4 ou 5 empregos, é porque assim o necessitamos para desenvolver nosso trabalho.
Se dissemos que necessitamos de tempo fora de sala para planejamentos, estudos, pesquisas, correções e melhoras em nosso trabalho, é porque isso se faz extremamente necessário ao bom andamento das aulas.
Se dissemos que necessitamos de uma escola bem estruturada, com materiais pedagógicos, tecnológicos, salas confortáveis e atraentes, espaços para as crianças brincarem, menos alunos por turma, outros profissionais para nos ajudarem no batente (pedagogos, psicólogos, inspetores, etc.), é por que assim é necessário para o bom andamento do processo de ensino-aprendizagem.
Ora, “ensinar” não é um processo mecânico, não tem uma regra definida nem um método eficaz cientificamente comprovado! Cada caso é um caso, cada escola é única, cada professor tem seu jeito, cada turma se relaciona de formas diferentes, cada pessoa é um mundo à parte. É um universo que tem que ser desvendado a cada dia.
E, para isso, necessitamos de uma série de recursos (financeiros ou estruturais) que, se não nos derem, não conseguiremos fazer o que devemos.
Sem termos um cabedal de possibilidades, não podemos dispor deles – porque não os temos – para fazer as adaptações, consertos, desvios de rota, encaixe, melhoras aqui e ali necessárias diariamente.
Repito: essas são necessidades diárias!
Então, dão-nos uma sala com os alunos sentados nas carteiras, um quadro-não-mais-negro (porque agora, em muitas escolas é branco) à frente e nos dizem: ensinem!
Virem-se. Ensinem tudo aquilo que a família não fez. Mudem as crianças que o Estado abandonou. Transformem em cidadãos capazes, com o que te damos, estes que relegamos.
Ora, fazemos, sim, com prazer, pois sentimos prazer em fazer isso.
Mas PERGUNTE-NOS DO QUE PRECISAMOS!
Que materiais queremos? Quanto tempo precisamos? Quantos damos conta? O que a escola precisa ter? Qual a estrutura física e temporal a escola deve ter, professores, para que vocês possam fazer seus trabalhos com competência?
Os alunos NÃO SÃO máquinas as quais ao passarem pela esteira das séries podemos inserir peças de conhecimentos em seus cérebros!
E nós não somos operários que não sabem pensar, mas somente realizar aquela pequena função de inserir aquela peça específica no cérebro do aluno máquina, naquela determinada parte da esteira-série.
Portanto, sabemos do que necessitamos.
Deve-se lembrar, por fim, que, ao contrário dos exemplos citados no início, os alunos em sua maioria NÃO ESTÃO na escola por livre e espontânea vontade. NÃO ESTÃO lá porque querem, mas porque são obrigados.
Eles não estudam porque querem (o que é natural em suas idades de querer brincar e namorar).
Portanto, temos que ficar o tempo todo receitando, dizendo, pedidndo, mandando, solicitando, estimulando-os a estudar.
E, se não fazem e não aprendem, ainda por cima querem nos culpar?!?
Francamente…
Abraços,
Declev Reynier Dib Ferreira
Professor, mecânico, médico, pesicólogo, construtor, artista…